“让每一面墙壁会说话”，这是教育家斯霍姆林斯基的一个著名观点。目的是让校园的每一个空间，都具有潜移默化的育人功能，即“环境育人”。

一花一世界，一叶一菩提

为打造班级文化，提升文化品位，美化教室环境，发挥学生创造力，体现学生积极向上的学习态度，近日，我校初中部开展“最美教室”班级文化布置评比活动。此次活动由初中部团委主办。

各班师生根据学校教室布置评比方案积极行动，围绕主题精心设计、构思，对各自教室进行了装扮，设置出荣誉榜、公告栏、励志修身标语、表扬栏、班级明星、挑战书、应战书、摘星台、优秀作业展示、龙虎榜、小组PK等具有班级特色的专栏。

教室内布置的“图书角”，营造出“书香班级”的氛围；自制班训、班级公约，窗花的粘贴、花草的摆放，体现了健康向上的班级风格。

经过精心布置，既美化了环境，让人赏心悦目，又营造了良好氛围，催人奋进，使小小的教室弥漫着书卷气、儒雅气、人文气，起到真正无声的教育作用。

潜移默化，润物无声。此次“最美教室”班级文化布置评比活动，充分激发了同学们的想象力、创造性及合作精神，不但增强了班级凝聚力，营造出舒适、温馨的学习环境，同时也为他们提供了展示个性和特长的平台。

教室文化评比结果

初一年级

一等奖：班

二等奖：班、班

三等奖：班、班、班

年级亮点：初一年级整体设计较好，色彩鲜艳，整齐划一！设计主题是培养良好的习惯，符合初一特色！各班学习园地构建布置统一，内容丰富，实用性强。

初二年级

一等奖：班二等奖：班、班三等奖：班、班、班

年级亮点：初二年级更多的体现在班级文化特色的渲染上，各类考核评比有布置，有落实，整体井然有序！各班卫生整洁，物品归置，难能可贵，体现了各班主任十分重视学生习惯方面的培养！

初三年级

一等奖：班二等奖：班、班三等奖：班、班、班

年级亮点：初三年级更多的体现在实用性上，各类激励性栏目的设计，励志性标语的悬挂充分营造了备战中考紧张的学习氛围。墙上张贴的荣誉，各类挑战书、成绩曲线图体现了初三年级各班你追我赶，拼搏中考的良好势头！

教室文化掠影